Чем дальше, тем сложнее: почему с речевыми задержками у ребенка надо работать сразу

Родители радуются, когда малыш сказал первое слово. А еще мамы часто сравнивают своего ребенка с ребенком подруги или соседки. Но иногда речь запаздывает. Как понять, что это – проблема или особенность? И когда нужно обращаться к специалисту? В проекте БЕЛТА «В теме. Здоровье» уточнили у кандидата психологических наук, доцента, нейропсихолога Анастасии Гаурилюс.

– Я бы сказала, что своевременное развитие речи – очень важный показатель общего психического развития ребенка. Например, к 9 месяцам малыш уже должен произносить какие-то звукосочетания. К 1,5 годам – понимать и адекватно реагировать на обращенные к нему просьбы. К 2,5 годам должны появиться фразы из двух слов, к 3 – самостоятельные предложения из 3-4 слов.

Если мы не попадаем в эти периоды с разбежкой в полгода, это еще более или менее. Но если ребенок в 2 года не понимает обращенную речь, сам не пытается с помощью речи общаться с окружающими людьми, то я бы назвала это серьезным звоночком и посоветовала обратиться к специалистам – нейропсихологам, логопедам. Если этот период пропустить, потом речь будет труднее корректировать.
Когда-то мне один логопед рассказывал, что речь можно корректировать уже с двухмесячного возраста. Это чтобы люди понимали: на самом деле логопед, который специализируется на нарушениях нормального развития речи, уже в два месяца может по звукам, которые ребенок издает, понять, что что-то не так. И организовать соответствующую коррекционную помощь.

Я бы к речевому развитию отнеслась очень серьезно и ни в коем случае не тянула, как иногда делают, до 3–5 лет. Важно, чтобы наше мышление было речевым, а не наглядно-образным. Мы должны подняться с наглядно-образного уровня на речевой. Поэтому, если у ребенка не развивается речь, важно понимать, что таким образом и мышление отстает.


| Подготовлено по видео БЕЛТА.